Economics: कक्षा 11, अर्थशास्त्र के विद्यार्थियों के लिए- आर्थिक संवृद्धि और आर्थिक विकास का अर्थ

आर्थिक संवृद्धि और आर्थिक विकास का अर्थ

Economics notes: सामान्यतः आर्थिक संवृद्धि और आर्थिक विकास को समान अर्थ के रूप में इस्तेमाल किया जाता है लेकिन बारीकी से अध्ययन करने के बाद पता चलता है कि इन दोनों में बहुत अंतर है. आर्थिक संवृद्धि में सामान्य रूप से किसी देश की प्रति व्यक्ति आय और सकल घरेलू उत्पाद में वृद्धि को गिना जाता है जबकि आर्थिक विकास में देश में कुपोषण बीमारी, निरक्षरता और बेरोजगारी की दशा को देखा जाता है।

  सत्तर के दशक के पूर्व आर्थिक संवृद्धि और आर्थिक विकास को समान अर्थ के रूप में इस्तेमाल किया जाता था परन्तु इसके बाद के अर्थशास्त्रियों ने इसमें भेद करना शुरू कर दिया और अब इन दोनों शब्दों को अलग अलग अर्थों में प्रयोग किया जाता है।

आर्थिक संवृद्धि की परिभाषा: आर्थिक संवृद्धि से मतलब किसी समयावधि में किसी अर्थव्यवस्था में होने वाली वास्तविक आय में वृद्धि से है. सामान्य रूप से यदि किसी देश की सकल घरेलू उत्पाद और प्रति व्यक्ति आय में वृद्धि होती है तो कहा जाता है कि उस देश में आर्थिक संवृद्धि हो रही है।

आर्थिक विकास की परिभाषा: आर्थिक विकास की परिभाषा आर्थिक संवृद्धि से व्यापक होती है. आर्थिक विकास किसी देश के सामाजिक सांस्कृतिक, आर्थिक, गुणात्मक एवं मात्रात्मक सभी परिवर्तनों से सम्बंधित है. इसका प्रमुख लक्ष्य  कुपोषण बीमारी, निरक्षरता और बेरोजगारी को खत्म करना होता है।

   ऊपर दिए गए अंतरों के आधार पर यह कहा जा सकता है कि आर्थिक विकास और आर्थिक संवृद्धि दोनों में काफी अंतर होने के बावजूद दोनों एक दूसरे के पूरक हैं और एक के बिना दूसरा अधूरा है. विकासशील देशों का ज्यादा ध्यान अपने देश में आर्थिक विकास को बढ़ावा देने पर होता है वहीँ दूसरी ओर विकसित देश आर्थिक संवृद्धि पर ज्यादा ध्यान देते हैं।

Uttarakhand Board Exam 2023: उत्तराखंड बोर्ड 12वीं अर्थशास्त्र के प्रश्नपत्र ने परीक्षार्थियों को किया मायूस, उलझाने वाले प्रश्नों ने छात्रों को किया परेशान, 'Ceteris Paribus' शब्द पर अर्थशास्त्र शिक्षकों के सोशल मीडिया समूह में खूब हुआ हास-परिहास

      उत्तराखंड बोर्ड के 12वीं के परीक्षार्थियों को शुक्रवार को संपन्न हुए अर्थशास्त्र (इकोनॉमिक्स) के प्रश्न पत्र ने मायूस कर दिया। इकोनॉमिक्स का प्रश्न पत्र संतुलित नहीं होने से छात्रों को हल करने में खासी कठिनाई हुई। जहां उत्तराखंड बोर्ड के करीब 99 फीसदी से अधिक हिंदी माध्यम के परीक्षार्थियों को प्रश्नपत्र में Ceteris paribus जैसे लैटिन शब्दों ने उलझाए रखा वहीं अधिकांश परीक्षा केंद्रों से परीक्षा देकर बाहर निकल रहे विद्यार्थियों के चेहरे उदास नजर आए। 

     31 मार्च को राज्य भर के विभिन्न परीक्षा केंद्रों में संपन्न हुई अर्थशास्त्र विषय के प्रश्न पत्र ने परीक्षार्थियों को काफी उलझाए रखा। परीक्षा संपन्न होने के बाद अधिकतर परीक्षार्थियों के चेहरे जहां उदास नजर आए वही परीक्षार्थियों और अभिभावकों का कहना है कि परीक्षा प्रश्नपत्र में अधिकतर प्रश्न बच्चों को भ्रमित करने वाले थे जिन्हे हल करने में पसीना छूट गया।जानकारों के अनुसार पूर्व में कोरोना महामारी से पैदा हुए हालातों के कारण इन छात्रों की हाईस्कूल की बोर्ड परीक्षा न हो पाने और विगत दो वर्षो तक पढ़ाई प्रभावित होने के कारण के साथ ही बोर्ड प्रश्नपत्र जटिल होने के कारण बोर्ड परीक्षार्थियों को मायूस होना पड़ा है।

Retirement: राजकीय इंटर कॉलेज बंतोली बागेश्वर से सेवानिवृत्त हुए प्रवक्ता अर्थशास्त्र रघुवर दत्त जोशी, विद्यालय परिवार ने दी भावभीनी विदाई, राज्य के अनेक शिक्षकों ने याद किया शिक्षक आरडी जोशी का योगदान

   दूसरी ओर अर्थशास्त्र शिक्षकों के राज्यस्तरीय सोशल मीडिया समूहों में भी प्रश्नपत्र में दिए गए कुछ प्रश्नों सहित प्रश्न संख्या 12 को लेकर शिक्षकों ने प्रतिक्रिया व्यक्त करते खूब हास-परिहास किया। इस प्रश्न में  केटेरीस पारिबस (Ceteris Paribus) का शाब्दिक अर्थ पूछा गया था। जिसको राज्यभर भी संचालित विद्यालयों में "अन्य बातें समान रहने पर" के रूप में पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है। राज्य में उत्तराखंड बोर्ड द्वारा संचालित विद्यालयों में 99 फीसदी से अधिक विद्यालय हिंदी माध्यम में संचालित होते है। ऐसे विद्यार्थियों के लिए अंग्रेजी और लैटिन जैसे जटिल शब्दों को प्रश्न पत्र में शामिल करने की व्यवहारिकता पर शिक्षकों ने अपनी प्रतिक्रिया व्यक्त की है।

      कुछ परीक्षार्थियों ने कहा कि विगत 10 वर्ष के प्रश्न पत्र हल करने के बावजूद कोई विशेष लाभ नहीं हुआ। तीन-चार प्रश्न को छोड़ कोई अन्य प्रश्न नहीं आए थे। बोर्ड ड्यूटी दे रहे कई शिक्षकों ने परीक्षा संपन्न होने के बाद बताया कि संभवत पेपर कठिन आने के कारण छात्रों ने समय से पहले प्रश्न पत्र हल करना बंद कर लिया। जानकारों के अनुसार कोरोनावायरस के बाद पैदा हुए हालातों के चलते जिस प्रकार से विगत 2 वर्षों तक शैक्षणिक माहौल पूरी तरह प्रभावित रहा उससे इस वर्ष 12वीं की परीक्षा दे रहे छात्र-छात्राओं का प्रभावित होना स्वाभाविक है। इकोनॉमिक्स के पेपर को देखते हुई यह कहा जा सकता है कि पेपर तैयार करते समय इन व्यावहारिक पहलुओं को ध्यान में शायद नहीं रखा गया। जिसकारण परीक्षा कक्षों से बाहर निकले परीक्षार्थी मायूस नजर आए।

प्रश्नपत्र पर अपनी प्रतिक्रिया यहां करें व्यक्त

Uttarakhand Board Exam online application process: उत्तराखंड बोर्ड परीक्षा ऑनलाइन आवेदन की प्रक्रिया अगस्त के प्रथम सप्ताह में होगी आरंभ,

Uttarakhand Board Exam online application process

विद्यालई शिक्षा परिषद रामनगर की दसवीं और बारहवीं बोर्ड परीक्षा के लिए इस साल परीक्षार्थियों को ऑनलाइन आवेदन करना होगा। अभी तक उत्तराखंड बोर्ड परीक्षा के लिए आवेदन पत्र ऑफलाइन मोड में भरे जाते थे जिस कारण आवेदन पत्रों में अनेक कमियां रह जाती थी। यह पहला मौका है जब उत्तराखंड बोर्ड परीक्षा आवेदन की प्रक्रिया ऑनलाइन करने जा रहा है। इस प्रक्रिया के लिए बोर्ड द्वारा तैयारी कर ली गई है और अगस्त पहले सप्ताह में ऑनलाइन आवेदन शुरू हो जाएंगे।

     उत्तराखंड बोर्ड परीक्षा आवेदन पत्र की प्रक्रिया इस वर्ष ऑनलाइन होने जा रही है। अब विद्यालयी शिक्षा परिषद रामनगर सीबीएसई की भांति ऑनलाइन मोड में परीक्षा हेतु आवेदन आमंत्रित करेगा। सूत्रों के मुताबिक विद्यालयी शिक्षा परिषद द्वारा 10वीं और 12वीं बोर्ड परीक्षार्थियों के लिए टेंडर जारी कर ऑनलाइन परीक्षा आवेदन पत्र तैयार करवा रहा है। ऑनलाइन मोड में फार्म तैयार होते ही इसे बोर्ड की वेबसाइट पर लिंक कर दिया जाएगा और इसके बाद सभी जिलों की मुख्य शिक्षा अधिकारियों के माध्यम से राज्य के समस्त माध्यमिक विद्यालयों को भेज दिया जाएगा। इस प्रक्रिया में एक सप्ताह का और समय लग सकता है। ऑनलाइन आवेदन की प्रक्रिया अगस्त के प्रथम सप्ताह में आरंभ होने की संभावना है।

कक्षा 11-12, व्यष्टि अर्थशास्त्र, उत्पत्ति ह्रास नियम की व्याख्या

सुशील डोभाल, प्रवक्ता अर्थशास्त्र, विद्यालयी शिक्षा उत्तराखंड

 प्रिय विद्यार्थियों, कक्षा 12 अर्थशास्त्र विषय की बोर्ड परीक्षा के लिए उत्पादन और लागत पाठ से उत्पत्ति ह्रास नियम एक अत्यंत महत्वपूर्ण टॉपिक है। जॉन रॉबिंसन के अनुसार "उत्पत्ति ह्रास नियम यह जानकारी देता है कि यदि किसी एक उत्पत्ति के साधन की मात्रा को स्थिर रख दिया जाए एवं अन्य साधनों की मात्रा में उत्तरोत्तर बढ़ोतरी की जाए तो एक निश्चित बिंदु के बाद उत्पादन में घटती दर से वृद्धि होती है।" आइये, इस नियम को तालिका और चित्र की सहायता से समझने का प्रयास करते हैं।

व्यष्टि अर्थशास्त्र- उत्पत्ति ह्रास नियम

प्रो. मार्शल के शब्दों में, उत्पत्ति ह्रास नियम केवल कृषि में ही लागू होता है, किन्तु आधुनिक अर्थशास्त्री इस मत से सहमत नहीं हैं। उनके अनुसार उत्पत्ति हास नियम केवल कृषि में ही नहीं बल्कि उत्पादन के प्रत्येक क्षेत्र में लागू होता है। आधुनिक अर्थशास्त्रियों ने इस नियम को परिवर्तनशील अनुपातों का नियम कहा है।

नियम की परिभाषा

उत्पत्ति ह्रास नियम अथवा परिवर्तनशील अनुपातों का नियम उत्पत्ति के कुछ साधनों को स्थिर रखकर अन्य साधनों की मात्रा में वृद्धि के कारण उत्पादन की मात्रा पर पड़ने वाले प्रभाव की व्याख्या करता है। श्रीमती जॉन रॉबिन्सन के शब्दों में, “उत्पत्ति ह्रास नियम यह बताता है कि किसी एक साधन की मात्रा को स्थिर रखा जाय तथा अन्य साधनों की मात्रा में क्रमानुसार वृद्धि की जाय, तो एक बिन्दु के पश्चात् उत्पादन में घटती हुई दर से वृद्धि होगी।” प्रो. बेन्टम के शब्दों में, “उत्पादन के साधनों के संयोग में एक साधन का अनुपात जैसे-जैसे बढ़ाया जाता है, वैसे-वैसे एक बिन्दु के पश्चात् उस साधन का सीमाँत तथा औसत उत्पादन घटता जाता है ।”

तालिका द्वारा वर्णन

तालिका से स्पष्ट है कि जब उत्पत्ति के अन्य साधनों को स्थिर रख एक साधन की मात्रा को क्रम से बढ़ाते हैं तो परिवर्तनशील अनुपातों के नियम की तीन अवस्थाए मिलती हैं -

तालिका से स्पष्ट है कि श्रम की प्रथम दो इकाइयों का उपयोग करने से सीमाँत उत्पादन बढ़ता जाता है, अतः इन दो इकाइयों के उपयोग पर परिवर्तनशील अनुपातों के नियम के अंन्तर्गत ‘प्रथम अवस्था लागू होती है। प्रथम अवस्था में कुल उत्पादन परिवर्तनशील साधन में की गयी आनुपातिक वृद्धि की तुलना में ज्यादा अनुपात में बढ़ता है। श्रम की तीसरी इकाई से छठी इकाई के प्रयोग तक सीमाँत उत्पादन निरन्तर कम हो रहा है, इसलिए यहाँ परिवर्तनशील अनुपातों के नियम के अन्तर्गत ‘दूसरी अवस्था लागू हो रही है। इस नियम की दूसरी अवस्था में परिवर्तनशील साधनों की मात्रा में जिस अनुपात में वृद्धि होती है, उसकी तुलना में कुल उत्पादन कम अनुपात में बढ़ता है। सातवीं इकाई श्रम के उपयोग पर जब सीमाँत उत्पादने शून्य है तब कुल उत्पादन अधिकतम हो गया है । इसके पश्चात सीमाँत उत्पादन के ऋणात्मक होने पर कुल उत्पादन घटने। लगा है। श्रम की आठवीं इकाई का उपयोग करने से सीमॉत उत्पादने ऋणात्मक हो गया है और कुल उत्पादन घटने लग गया है, इसलिए ऋणात्मक सीमाँत उत्पादन, परिवर्तनशील अनुपातों के नियम की तीसरी अवस्था' को बताता है।

रेखाचित्र द्वारा वर्णन

चित्र से स्पष्ट है कि जैसे-जैसे परिवर्तनशील साधन की इकाइयां, स्थिर साधनों के साथ बढ़ती हैं, वैसे-वैसे कुल उत्पादन भी बढ़ता है। कुल उत्पादन (TP) वक्र OM परिवर्तनशील साधन के प्रयोग तक अधिकतम हो जाता है और H बिन्दु के बाद कुल उत्पादन वक्र नीचे की ओर गिरने लगता है। कुल उत्पादन (TP) वक्र K बिन्दु तक तीव्र गति से ऊपर की ओर बढ़ रही है, K बिन्दु के बाद इसकी वृद्धि दर मंद पड़ गयी है। H बिन्दु पर वृद्धि दर समांन है तथा. H बिन्दु के बाद इसमें गिरावट " की प्रवृत्ति है। सीमाँत उत्पादन वक्र, परिवर्तनशील साधन की OA इकाई तक बढ़ता जाता है और यह अधिकतम हो जाता है ।

OA परिवर्तनशील साधन के बाद सीमाँत उत्पादन वक्र नीचे की ओर गिरता जाता है और OM परिवर्तनशील साधन के उपयोग पर यह शून्य हो जाता है। OM परिवर्तनशील साधन के बाद तथा साधनों के प्रयोग करने पर सीमाँत उत्पादन ऋणात्मक हो गया है। औसत उत्पादन वक्र भी शुरू में ON परिवर्तनशील साधन के प्रयोग तक बढ़ता जाता है। इसके बाद इसमें नीचे की ओर गिरने की प्रवृत्ति है।

चित्र में ON इकाई तक परिवर्तनशील अनुपातों के नियम की पहली अवस्था अर्थात् क्रमागत उत्पत्ति वृद्धि नियम लागू हो रहा है। द्वितीय, परिवर्तनशील साधन की NM इकाई पर द्वितीय अवस्था मतलब उत्पत्ति ह्रास नियम लागू हो रहा है। तीसरी, परिवर्तनशील साधन के OM इकाई के उपयोग के बाद परिवर्तनशील अनुपातों के नियम की तीसरी अवस्था अर्थात् ऋणात्मक प्रतिफल का नियम लागू हो रहा है।

उत्पत्ति ह्रास नियम के लागू होने के कारण

इस नियम के लागू होने के प्रमुख कारण निम्न हैं -

(1) प्रकृति की सीमितता- प्रकृति द्वारा प्रदत्त साधनों, जैसे- भूमि, श्रम, खनिज पदार्थ आदि की पूर्ति सीमित होती है । इसी से दीर्घकाल में उत्पत्ति ह्रास नियम लागू होता है।

(2) साधनों का स्थानापन्न न होना- साधनों का एक के स्थान पर दूसरे का उपयोग एक सीमा तक ही किया जा सकता है। इस सीमा से अधिक स्थानापन्न करने पर उत्पादन लागत बढ़ती है।

Uttarakhand board exam: 25 अप्रैल से शुरू होगा उत्तराखंड बोर्ड परीक्षाओं का मूल्यांकन, विद्यालय शिक्षा परिषद रामनगर ने किए परीक्षकों और अकेक्षकों की तैनाती के आदेश।

 

विद्यालयी शिक्षा परिषद रामनगर उत्तराखंड की कक्षा 10 और 12 की बोर्ड परीक्षाओं का मूल्यांकन 25 अप्रैल से आरंभ होगा। निर्धारित समय पर मूल्यांकन संपन्न करने के लिए बोर्ड द्वारा परीक्षक और अंकेक्षकों की तैनाती के आदेश जारी कर दिए गए हैं।

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     उत्तराखंड बोर्ड की 10वीं और 12वीं की बोर्ड परीक्षाएं इन दिनों आयोजित हो रही है और 19 अप्रैल को अंतिम प्रश्न पत्र संपन्न हो रहा है। बोर्ड परीक्षाओं के मूल्यांकन के लिए विद्यालयी शिक्षा परिषद रामनगर द्वारा तैयारियां कर ली गई है। इसी क्रम में बोर्ड द्वारा राज्य के समस्त मूल्यांकन केंद्रों पर उप प्रधान परीक्षक, परीक्षक तथा अंकेक्षको की तैनाती की आदेश जारी कर दिए गए हैं। सचिव विद्यालयी शिक्षा परिषद रामनगर ने संबंधित प्रधानाचार्य को उपप्रधान परीक्षा, परीक्षक और अकेक्षकों को समयातर्गत मूल्यांकन केंद्रों के लिए कार्यभार मुक्त करने के साथ ही सूचना परिषद कार्यालय को भेजने के आदेश जारी किए हैं। बोर्ड परीक्षाओं के मूल्यांकन के लिए तैनात परीक्षकों व अकेक्षकों को मूल्यांकन केंद्रों पर 25 अप्रैल को प्रातः 9:30 बजे अपनी उपस्थिति देने के लिए निर्देशित किया गया है। बोर्ड सचिव ने कहा है कि मूल्यांकन में तैनात किए गए शिक्षकों द्वारा मूल्यांकन कार्य में असमर्थता व्यक्त करने अथवा जानबूझकर अनुपस्थित रहने पर संबंधित शिक्षक को अनुपस्थित मानते हुए उत्तराखंड विद्यालय शिक्षा अधिनियम 2006 की धारा 96 और 97 के अंतर्गत अनुशासनात्मक कार्यवाही की जाएगी।

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'परीक्षा एक उत्सव' कार्यक्रम के तहत 10वीं और 12वीं बोर्ड परीक्षार्थियों के मन से परीक्षा का तनाव और दबाव किया दूर।

 जनपद टिहरी गढ़वाल के अटल उत्कृष्ट राजकीय इंटर कॉलेज जाखणीधार में कक्षा 10 व 12वीं के बोर्ड परीक्षार्थियों में परीक्षा का तनाव दूर करने के लिए 'परीक्षा एक उत्सव' कार्यक्रम का आयोजन किया गया। इस अवसर पर विद्यालय के प्रधानाचार्य एलपी डोभाल और शिक्षकों ने बच्चों को बोर्ड परीक्षा को लेकर अनेक उपयोगी सुझाव दिए हैं।

  अटल उत्कृष्ट राजकीय इंटर कॉलेज जाखणीधार में आज कक्षा 10 और 12वीं के बोर्ड परीक्षार्थियों के मन से परीक्षा के डर और तनाव को दूर करने के लिए राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद के निर्देशों के तहत 'परीक्षा एक उत्सव' कार्यक्रम का आयोजन किया गया। इस अवसर पर प्रधानाचार्य एवं विद्यालय के शिक्षकों ने परीक्षार्थियों के मन से परीक्षा का भय और तनाव दूर करने के लिए अनेक रोचक और प्रभावी सुझाव दिए। कार्यक्रम में विद्यालय के प्रधानाचार्य एलपी डोभाल ने कहा कि बच्चों पर अभिभावकों का दवाब, अंकों का दवाब व फेल होने का दवाब सबसे ज्यादा होता है। यह दवाब कब मनोरोग या जटिल समस्या बन जाय पता भी नहीं चलता। इसलिए छात्रों को परीक्षा को एक उत्सव के रूप में लेना चाहिए। उन्होंने कहा कि परीक्षा में अच्छे अंक लाना ही सफलता का मानक नही हो सकता, परीक्षाओं में खराब प्रदर्शन करने वाले अनेक लोगो के उदाहरण है जो अपनी सफलता से विश्वविख्यात हुए हैं। 

इस अवसर पर विद्यालय के प्रवक्ता जयवीर कौशल ने परीक्षार्थियों को फिजिक्स, मैथ्स और कैमेस्ट्री जैसे जटिल विषयों की तैयारी पर अनेक सुझाव दिए। प्रवक्ता भूगोल चंदन सिंह असवाल ने बच्चों को परीक्षा के दौरान समय प्रबंधन की जानकारी दी। शिक्षक दिनेश प्रसाद डंगवाल ने परीक्षार्थियों को परीक्षा के दिनों उचित आहार और स्वास्थ्य के प्रति सतर्क रहने का सुझाव दिया। कार्यक्रम के संयोजक प्रवक्ता सुशील डोभाल ने "परीक्षा एक उत्सव" कार्यक्रम से बच्चों को परिचित करवाते हुए कहा कि छात्रों को परीक्षा के तनाव से मुूक्त करने के लिए राष्ट्रीय बाल अधिकार संरक्षण आयोग इन दिनों विशेष अभियान चला रहा है। इस अभियान में रेडियो, टीवी, मीडिया व पत्र-पत्रिकाओं के माध्यम से भी छात्रों व अभिभावकों की काउंसलिंग की जाएगी। लाइव स्ट्रीम सेशन भी होंगे जिसमें छात्रों के तनाव को दूर किया जाएगा। एमएचआरडी व आयोग के फेसबुक पेज व बेवसाइट पर भी इस अभियान की पूरी जानकारी है जिसका लाभ छात्र ले सकते हैं।

Board Exam: उत्तराखंड बोर्ड के हाईस्कूल परीक्षार्थियों के प्रयोगात्मक तथा आंतरिक मूल्यांकन के अंकों को 21 मार्च तक पोर्टल पर अपलोड करने के बोर्ड सचिव ने दिए निर्देश

 उत्तराखंड बोर्ड से इस वर्ष हाईस्कूल की परीक्षा में शामिल होने वाले परीक्षार्थियों के प्रयोगात्मक तथा आंतरिक मूल्यांकन वाले विषयों के अंकों को विद्यालय स्तर से विद्यालयी शिक्षा परिषद रामनगर के पोर्टल पर अपलोड करना होगा। सचिव विद्यालय शिक्षा परिषद ने इस संबंध में सभी मुख्य शिक्षा अधिकारियों को निर्देशित किया है।

  उत्तराखंड बोर्ड इस वर्ष की हाई स्कूल परिषदीय परीक्षा में सम्मिलित होने वाले परीक्षार्थियों के प्रयोगात्मक तथा आंतरिक मूल्यांकन वाले विषयों के अंको को पोर्टल पर ऑनलाइन अपलोड करना होगा। विद्यालय शिक्षा परिषद रामनगर ने राज्य के सभी विद्यालयों को हाई स्कूल प्रयोगात्मक तथा आंतरिक मूल्यांकन वाले विषयों के ओएमआर एवं सीसी-16 बोर्ड के पोर्टल के माध्यम से डिजिटल मोड़ में उपलब्ध कराए हैं। विद्यालयों द्वारा छात्रों के प्रयोगात्मक और आंतरिक मूल्यांकन के अंक पोर्टल पर अपलोड करवाने के लिए सचिव विद्यालय शिक्षा उत्तराखंड ने उत्तराखंड के सभी जनपदों के मुख्य शिक्षा अधिकारियों को निर्देशित किया है।

      परीक्षार्थियों के अंकों को पोर्टल पर अपलोड करने के लिए पोर्टल 8 मार्च से 21 मार्च तक खुला रहेगा। बोर्ड की ओर से इस संबंध में किसी भी तरह की जानकारी और पूछताछ के लिए पोर्टल पर व्हाट्सएप नंबर भी जारी किया गया है। इसके साथ ही बोर्ड के अधिकारियों के मोबाइल नंबर भी उपलब्ध करवाए गए हैं। बोर्ड के सचिव बृजमोहन सिंह रावत ने कहा है कि प्रयोगात्मक और आंतरिक मूल्यांकन वाले विषयों के प्राप्त अंकों के ऑनलाइन अपलोड किए जाने के दौरान  परीक्षा की गोपनीयता एवं सुचिता का विशेष ध्यान रखा जाए।

विद्यालय प्रमुखों की सुविधा के लिए यहां विद्यालयी शिक्षा परिषद के उपयोगी लिंक दिए जा रहे हैं। 

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